高等教育机构如何提升国际影响力——以哥伦比亚大学教育学院国际研究所为例
1 顺势而为提升国际影响力（略）
2 提升国际影响力的策略与路径（略）
3 对中国高等教育机构提升国际影响力的启示
在教育强国建设进程中，增强高等教育的国际影响力不可或缺，它更是推动国家教育持续发展的强劲动力之一。高等教育作为教育强国建设的龙头，对国家整体教育水平的提升具有引领作用。高等教育机构作为强国建设的中坚力量，肩负着知识创新、文化传播与国际交流三重使命。在当今全球化浪潮中，高等教育机构的国际影响力已成为衡量其全球竞争力与学术地位的关键指标。随着全球教育资源配置优化和国际教育市场不断拓展，我国高等教育机构正面临前所未有的机遇与挑战。如何在激烈的国际教育竞争中脱颖而出并提高自身的国际影响力，成为当前高等教育界普遍关注的议题。
据2024年U.S.News的排名，哥伦比亚大学教育学院（Teachers College,Columbia University）与威斯康星大学麦迪逊分校教育学院在美国的教育学院中并列第一，反映了其在教育研究领域的领先地位。哥伦比亚大学教育学院国际研究所（the International Institute of Teachers College,Columbia University）成立于1923年，尽管存续时间不长（1923-1938年），当年却凭借超前的国际视野和丰富的国际合作经验取得了显著成就，有效提升了其国际影响力。古为今用，洋为中用。回顾国际研究所在提升国际影响力方面取得的成效，总结其主要策略与实施路径，可以为我国高等教育机构提升国际影响力提供有益参考。
3.1 树立办学理念，明确发展方向
国际研究所作为美国对外文化扩张的时代产物，创立之初便确立了国际化发展宗旨，并始终以此作为机构内部各项活动开展的行动指南，最终逐步在国际舞台上树立了积极进取的形象。有鉴于此，我国高等教育机构在寻求如何提升国际影响力时，首要任务可考虑在理念层面将国际化办学作为主要指导思想之一。习近平总书记在2024年全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这为我国高等教育机构指明了办学方向，我们必须乘势而为，将国际化全面融入整体发展战略，清晰界定国际化发展战略目标、路径及其实施原则，确保国际化进程沿着正确的方向整体推进。为实现这一目标，高等教育机构应将国际化置于战略核心位置，明确以培养具有国际视野和国际竞争力的复合型人才为教育目标，要通过吸纳国际先进教育理念与实践经验，结合我国国情建构具有中国特色的国际化教育模式，为提升国际影响力奠定思想基础。
明确国际化发展战略的地位和宗旨以后，如何将其转化为实际行动成为亟待解决的问题。高等教育机构的领导层作为国家教育政策的重要执行者，发挥示范引领作用至关重要，他们可率先垂范，亲自或派遣团队积极参与国际高等教育论坛、海外研修等学术交流活动，深入理解国际化发展的重要性，并将国际化理念转化为本校具体行动指南。同时，高等教育机构应定期策划国际文化周、国际学术研讨会等活动，邀请国际知名学者与专家来校交流访问，营造浓郁的国际交流合作氛围，增强师生对国际化的认知度与参与度。
3.2 制定发展战略，优化结构布局
国际研究所在规划发展阶段确立了清晰的发展定向，组建了一支实力雄厚的师资队伍，并在此基础上紧密结合机构发展现状与特色，实现了国际化发展战略目标。我国高等教育机构在制定国际化发展战略时，可汲取国际研究所的成功经验，结合自身实际高标准谋划布局。习近平总书记强调：“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。”高等教育机构在制定国际化发展战略时应充分贯彻国家顶层设计思想，建构具有中国特色的教育对外开放互动机制，实现“引进来”与“走出去”均衡良性发展。就“引进来”而言，高等教育机构应进一步扩大开放，吸纳海外优质教育资源，要聚焦世界科技前沿和教育优势区域，精准对接自身教育的短板与需求，通过引进海外高水平教师、引入先进科研设施和优质课程等举措来提升教育质量和国际竞争力。而在“走出去”方面，高等教育机构应积极推进我国高等教育的国际化进程，通过设立海外分校、开展国际合作办学、推广中文教育及中国文化等方式向世界展示中国教育理念和模式。此外，各高等教育机构在制定国际化发展战略时还应充分考虑自身的学科优势、专业特点、地域特色以及国际发展趋势，确立国际化发展的差异化定位，避免盲目跟风和同质化竞争。这些举措不仅能增强我国教育的国际影响力，还能促进不同文明之间的交流与互鉴，推动全球教育繁荣发展。
3.3 完善实施体系，奠定影响力基石
国际研究所从人才培养、国际合作、国际援助三个维度入手，有效助力其国际影响力的提升。我国高等教育机构在提升国际影响力的过程中同样应建构一个全面且多层次的国际化实施体系。
在人才培养方面，高等教育机构须积极与国际接轨，引入国际前沿课程和教学方法，扩大双学位项目、海外实习等国际交流学习的机会，培养具有全球视野和跨文化沟通能力的高素质人才。同时，为优化师资队伍结构，高等教育机构应积极引进具有国际视野和学术背景的海外优秀人才，并借鉴国际先进教育理念，开设跨学科课程，以培养学生的全球意识，全面提升教育质量。在国际合作方面，高等教育机构应结合自身实际，有目的、有选择地与国际组织和教育研究机构进行合作，共同承担或积极参与国际科研项目，举办国际学术会议并鼓励支持教师参与国际学术会议，推动学术成果的国际化传播与转化，进而提升在国际学术界的影响力。在国际援助层面，高等教育机构应鼓励师生积极参与国际公益项目、文化交流以及教育援助活动等，通过实际行动践行社会责任，展现中国高等教育的风采与使命。特别值得关注的是，高等教育机构要结合“一带一路”倡议，为促进国际合作与交流提供智力支持，搭建中国与世界各国教育合作与文化交流的桥梁，促进民心相通与文明互鉴。这不仅有助于展现中国高等教育的社会责任与担当，还能增强高等教育机构的国际形象与软实力，让教育改革发展成果更多、更公平地惠及全世界人民。
3.4 建构保障机制，夯实发展基础
充足的经费与高效的信息流通是国际研究所提升其国际影响力的又一关键因素。在我国高等教育机构提升国际影响力的过程中，健全的保障机制同样重要。
首先，建构多元经费保障体系是高等教育机构的重要任务之一。我国一直在探索建构具有中国特色的教育对外开放经费保障机制，鼓励地方企事业单位、民间公益组织及社会教育基金会等各界组织机构积极参与。高等教育机构应设立专项国际化发展基金，用于支持师生国际交流、国际合作研究、国际课程开发等项目的实施，确保国际化进程拥有持续稳定的资金支撑。同时，要推动形成中央、地方、院校、社会多方参与的经费支持体系，拓宽政府拨款、社会捐赠等资金来源渠道，并建立健全基金管理与监督机制，确保资金使用的有效性、针对性和透明度。其次，人才保障是提升高等教育机构国际影响力的另一重要因素。高等教育机构在人才保障方面应采取双管齐下的策略：一方面，积极引进和培养国际化人才，建立国际化人才库，并拓宽师生的国际交流与学习渠道，增强他们的国际视野和跨文化沟通能力；另一方面，重视内部人才梯队建设，形成年龄结构合理、层次分明的人才体系，确保每个人都有足够的发展空间及与之相匹配的职位晋升与激励机制，从而吸引并留住具有国际竞争力的优秀人才，为高等教育机构的持续国际化发展及内部人才生态的繁荣提供完备的智力保障。最后，建立健全的国际化信息平台同样不可忽视。高等教育机构应建立专门的国际化信息平台或官方网站，作为信息交流的窗口，及时发布国际交流项目、合作项目信息，促进信息共享与交流，为师生参与国际交流与合作提供便利，进一步推动高等教育机构的国际化进程。
国际研究所提升国际影响力所走的是一条从意识觉醒到策略制定，再到具体行动与保障体系同步实施的系统性实践路径，其国际化战略具有鲜明的特色与高度组织性。国际研究所的国际化战略确实在一定程度上促进了国际教育交流与合作，但其根本目的仍是服务美国国家利益，实现其全球文化扩张意图。当今全球教育格局加速重塑，我国高等教育机构面临的机遇与挑战并存，扩大开放、积极参与国际交流与合作已成为增强自身国际影响力的必由之路。未来我国高等教育机构需持续深化国际化战略，充分发挥社会服务功能，努力成为全球高等教育领域的引领者乃至具有强大影响力的世界重要教育中心。这是教育强国建设的具体行动之一，也是实现国家战略决策的重要途径。在全球教育领域，我国高等教育机构必将扮演更加重要的角色，不仅要讲好中国故事，传播成功经验，发出中国声音，让世界更好地了解中国高等教育的成就和特色，还应致力于为其他国家高等教育机构提升其国际影响力提供“中国样本”，为构建人类命运共同体作出更大贡献。
（来源：节选自“高等教育研究”公众号 2025年08月27日）