《世界顶尖大学校长关注的十大议题》发布

一、全球人工智能治理中的大学责任

人工智能正迅速重塑经济社会和高等教育，大学在引导其负责任发展与治理方面肩负重要使命。大学不止于“应用”人工智能，而要主动“塑造”人工智能，使其增强人的能力、学术诚信与公共利益。大学不仅是技术的创造者，更是技术伦理的守护者和社会价值的引领者，要为全球人工智能治理框架贡献力量。大学要在创新与伦理考量、公众信任、安全和社会效益之间取得平衡，确保人工智能的开发和应用服务于公共利益。大学要破解数据安全与算**理难题，确保算力、数据及语言多样性公平可及。大学要深化国际合作，作为独立专业力量与信赖召集者，共建治理共识，服务人类福祉。

二、大学价值重塑与可持续发展

在科技革命加速演进、全球性挑战日益复杂的背景下，大学的使命、边界和运行方式正在发生深刻变化，大学要未雨绸缪，向学习者、产业界、用人单位等利益相关方清晰阐明自身不可替代的价值。大学要探讨在科学研究、人才输出、社会赋能和国际协同等层面，如何全面助力全球可持续发展。大学作为知识生产的机构，要构建新型组织形态与治理体系，为环境可持续、公共福祉改善和促进发展机会公平提供切实方案。大学作为城市和地区的“压舱石”，要坚持开放科学理念，强化社会责任，与政府、企业及社区协作创造持久的社会经济价值，实现全球卓越与社会贡献最大化。

三、人工智能时代的教学、学习与评价

人工智能正迅速重塑大学的教学、评价与知识创造、知识呈现方式，推动教育从标准化流水线转向赋能创新创造的因材施教。面对这一变革，大学要重新审视传统的教学与评价模式，充分利用人工智能技术提升教学成效。大学要系统实现智能化、个性化的知识传递，把教师解放为灵魂引路人，专注培育学生的批判性思维、伦理决策与创新能力。大学要构建跨学科、跨领域的学习生态，课程体系深度融合AI素养与人类独特价值，促进学生驾驭人工智能，实现自主学习、有效学习。大学要精心设计真实性评价体系，在推动技术应用与教学创新的过程中，始终坚守学术诚信底线与教育品质。

四、培养适应快速变化世界的毕业生

人工智能等新技术的迅猛兴起正在改变劳动力市场，重塑知识、工作与社会的关系。大学要重新思考育人之道，既要培养学生的数字素养与人工智能能力，又要涵养创造力、批判性思维、伦理领导力、跨文化素养和终身学习能力。大学要加强全球协作，共同研制面向未来的课程体系，保障人人公平享有智能化学习的机会。大学要围绕人才培养核心需求，重构跨学科、复合型、全球化的人才培养框架，打破学科壁垒、推动文理交叉、科教融汇、产教融合。大学要培养学生的全球视野、创新思维、批判性能力与社会责任，打造适配全球未来发展需求的顶尖人才培育模式，为科技创新与社会发展储备核心力量。

五、面向未来的基础研究与原始创新

基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关，是全球科技竞争的前沿阵地，是大学承担时代使命的重要领域。科学研究正向数据智能、人机协同和跨学科融合的新范式演进，为探索未知领域和突破科学边界提供新方法。大学要坚持基础研究长期主义，依托高水平科研平台和重大科技基础设施，提供长期稳定资源与自由探索空间，驱动从“0到1”的源头突破，强化原始创新和颠覆性突破能力，持续提升大学作为科学发现策源地的作用。大学要主动融入全球创新网络，深化基础研究国际交流合作，联合开展重大科学问题攻关，积极参与全球科技治理。

六、从科研卓越到社会贡献：大学成果转化机制创新

在全球科技竞争和产业变革加速的背景下，大学被寄予更高期望，不仅要产出高水平科研成果，也需更有效促进知识转移、技术转化和创新创业。大学处于科学发现、技术进步和知识创造的前沿，要辅以更强的跨学科合作、国际伙伴关系和高效知识转化，产出真正造福社会的创新成果。大学要完善成果转化机制，加强与政府、产业、投资及社会各界协同，推动科研成果更好服务经济发展。大学要通过汇聚学术界、产业界、政府和国际伙伴，强化全球联动的创新生态系统，把科研卓越转化为持久的经济、技术和社会影响。

七、以学科交叉和科技创新应对复杂社会挑战

从气候变化、生命健康到数字化转型，社会面临的复杂挑战，无法靠单一学科解决。大学作为知识创新与科研重镇，要全面加强横跨科学、人文与社会科学的交叉研究和教学，积极推进重大科技创新。大学要打破学科壁垒，整合跨学科研究力量，深化与政府、产业及社会的协同合作，将学术成果转化为解决实际问题的政策方案与技术路径，积极服务公共福祉。大学要建立并完善相应的项目经费支持与制度保障体系，有效鼓励而非阻碍跨领域合作，从而通过综合性的学科交叉研究与科技创新，更好地应对复杂社会挑战。

八、在地缘政治裂隙中维系国际交流与人文纽带

全球博弈态势正使跨境合作变得愈发困难：签证政策收紧、出口管制加码、以国家安全为由设置的科研资助限制，都在无形中抬高了合作的门槛，使国际学术交流壁垒增多并承压。大学要在维护学术自由、自主性与保护敏感领域间平衡，推行“有管理的开放”，守护科学公地属性。大学要发挥跨文明对话与科学外交的桥梁作用，积极破除国际合作障碍，以知识共享、跨国科研协同与高端人才双向流动。大学要维持联合研究与交流项目的正常运转，构建包容、普惠、共赢的全球高等教育共同体，促进全人类共同福祉与文明互鉴。

九、大学促进南北合作与南南合作均衡发展

科技是发展与现代化的关键，国际合作是能力建设的核心。然而当前全球科研成果仍集中于少数国家，全球南方大学处于不平等的合作网络之中。大学要积极承担起责任，推动南北合作与南南合作均衡发展。大学要以共享平台、联合培养和合作发表为坚实基础，缩小科研差距，提升全球南方大学的能力与地位。大学要深入研究全球南方国家的教育交流与人文合作，提供多元的人类社会发展路径和方案。大学要积极推动南方国家参与全球教育治理，加强高水平的全球合作网络建设，体现超越地缘政治的高等教育共同价值。

十、人类命运共同体与大学使命

构建人类命运共同体是通向人类美好未来的必由之路。真正的大学责任，在于培养守护地球的下一代领导者、建设者，为人类永续贡献智慧与行动方案。大学的意义远不止授予学位：它们是深植于所在城市和地区的社会、科学与文化变革引擎。面对日益增长的外部压力与期待，大学要运用自身在瞬息万变的世界中所积累的知识，共同组成关于解决全球性问题的公共产品体系。大学要彰显公共使命及其在人才培养、科技创新、文化传承、文明互鉴和经济社会发展中的贡献，为促进世界和平发展、人类文明进步和共同福祉贡献大学力量。

（来源：中国高等教育学会）