高教资讯 高教资讯 高教资讯 首页 > 28 2025-08 中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方... 近日，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》（以下简称《方案》），对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署。《方案》强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，聚焦“四个面向”，稳中求进、先立后破，协同联动、试点先行，建立健全科技... 28 2025-08 省教育厅厅长陈春雷在全省高校党委书记、校长研修班上作专题报告 8月27日下午，在全省高校党委书记、校长研修班上，省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长陈春雷围绕“深化高等教育综合改革，推动高等教育高质量发展”主题作专题报告。陈春雷从总结成绩、坚定信心，研判形势、找准方向，聚焦关键、谋定路径，把握方法、推动落地等四个维度对深化高等教育综合改革、推动高等教育高质量发展进行系统部署。他指出，近年来，省委省政府深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察浙江重要讲... 25 2025-08 厦门大学教育研究院院长别敦荣：面向“十五五”，高校发展规划如... 在即将过去的暑期，高校各项工作并未进入假期模式。面对明年开始的“十五五”，各高校今年的一项重要任务，就是制定未来5年的发展战略规划。目前，这项工作已经被越来越多的高校提上日程。针对高校“十五五”规划的话题，此前《中国科学报》已经进行过专门报道（详见《中国科学报》2025年5月6日第4版）。但在我看来，对于这一事关高校未来发展路线的重要命题，仍有许多问题有待明晰。多因素导致同质化严重在当前国内高校发展战略规... 21 2025-08 吴春阳、王萌：地方高水平大学二级学院治理现实困境及纾解路径 1 地方高水平大学二级学院治理的价值意蕴（略）2 地方高水平大学二级学院治理的现实困境（略）3 地方高水平大学二级学院治理困境的纾解路径基于国内大学治理理论的探索与实践，立足地方高水平大学二级学院实际，针对存在的治理困境，二级学院迈向协同治理成为应然之举。协同治理指多元主体通过协调合作，形成相互依存、共同行动、共担风险的局面及合理、有序的治理结构。协同治理理论揭示了生态和现象从无序到有序转变的共同规律，... 18 2025-08 朱德全、冯丹：面向2035教育评价改革的战略愿景 教育评价改革是深化教育综合改革，实现教育现代化与教育强国的重要内容与关键手段。中共中央、国务院2020年印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）提出“到2035年，基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系”；2025年印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）则进一步在2035教育强国范畴内廓清了教育评价改革的重点内容。根据结构动力学理念可知，... 14 2025-08 构建研究型大学人工智能教育教学体系——浙江大学的探索与实践 一、引言当今世界，百年未有之大变局急速演进，人工智能正在引发高校知识获取、应用、创新方式的巨大变革。2022年底以来，生成式人工智能凭借自然语言交互手段，高效完成传统人工智能难以实现的任务，从而受到各行业的高度关注，并以史无前例的速度全方位地改变着人类社会的发展。英国《自然》杂志列出的2023年度十大人物中，除了按惯例从全球的重大科学事件中评选出的十位人物，还包括生成式人工智能的产品ChatGPT。根据世界经济... 11 2025-08 准确把握“十五五”时期的阶段性要求 习近平总书记在主持召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会时指出，谋划“十五五”时期经济社会发展，必须准确把握“十五五”时期的阶段性要求，着眼强国建设、民族复兴伟业，紧紧围绕基本实现社会主义现代化目标，一个领域一个领域合理确定目标任务、提出思路举措。今年是“十四五”规划的收官之年，当前党和国家正在科学谋划和制定“十五五”规划，要按照习近平总书记的重要 要求，必须准确把握“十五五”时期的阶段性... 08 2025-08 《浙江省人民政府印发关于推动经济高质量发展若干政策（2025年版... 为深入贯彻落实中央经济工作会议决策部署和省委经济工作会议要求，省发展改革委会同有关单位研究起草了《关于推动经济高质量发展若干政策（2025年版）》（以下简称《若干政策》）。一、起草背景2022年，浙江省政府首次提出“5+4”经济政策体系，2023年、2024年连续实施“8+4”经济政策体系，工作每年迭代、机制不断健全、政策持续优化，对推动全省经济“稳进向好、预期增强”发挥了重要作用。2025年，外部环境的复杂严峻，不稳定性... 每页 8 记录 总共 695 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 6/87 跳转到
