高教资讯 高教资讯 高教资讯 首页 > 03 2025-06 厅局长访谈·陕西篇：干字当头、改革创新 勇闯教育强省建设的奋进... 近年来，陕西深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来陕考察重要讲话重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，推动各级各类教育高质量发展。全国教育大会召开以来，陕西如何守正创新、真抓实干，推动陕西由教育大省向教育强省系统跃升，在西部地区发挥示范作用？对此，记者日前采访了陕西省委教育工委书记、省教育厅厅长王树声。问：陕西采取了哪些具体措施，落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年... 30 2025-05 中国留学趋势前瞻《中国留学发展报告2025》蓝皮书在京重磅发布 欧美同学会（中国留学人员联谊会）和全球化智库（CCG）编写的《中国留学发展报告（2024-2025）》要点如下：（一）全球留学保持持续增长一是全球国际学生数量依然保持增长势头。根据联合国教科文组织最新数据，2022年全球国际学生人数达686万，较2000年增长2.3倍。尽管受疫情影响，2021年曾短暂下降，但2022年比2021年增长6.5%，比2017年增长26.7%，整体呈持续上升趋势。二是国际学生主要从中等收入国家或地区流入高收入国家或地区... 29 2025-05 张俊宗、孙学朝：统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革 习近平总书记指出，“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》进一步提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，就深化教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革提出新的更高要求。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，必须深刻把握三者之间的辩证关系，以体制... 28 2025-05 张聪：统筹推进教师教育能力提升 近日，教育部、国家发展改革委联合印发《关于组织实施教师教育能力提升工程的通知》，对“十四五”到“十五五”期间完善中国特色教师教育体系、进一步提升教师教育能力有关工作作出部署。强国必先强教，强教必先强师，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。因此，要深刻理解教师教育能力提升的重要性。当前，教师教育正面临难得的机遇，同时也面对一定的挑战。面对教育数字化转型的现实，数字技术集群正对教育模式产生... 27 2025-05 温州医科大学召开“十五五”发展规划第一次专题座谈会 为精准对接地方和国家的战略需求，做好“十五五”发展规划调研，5月19日，温州医科大学召开首场“十五五”发展规划专题座谈会。党委委员、副校长朱雪波与19位离退休老同志、师生代表，以及各专项规划牵头单位负责人参会。会上，与会代表立足“三个紧扣”谋划发展。一是紧扣国家战略指引，对标教育强国、健康中国等重大规划纲要谈发展；二是紧扣发展导向研判，系统分析学校在办学基础、核心竞争、战略机遇等方面现状谋未来；三是紧... 26 2025-05 华中师范大学召开“十五五”规划编制暨综合改革工作部署会 5月21日，华中师范大学召开“十五五”规划编制暨综合改革工作部署会，旨在深入贯彻党的二十届三中全会、全国教育大会精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和教育强国建设三年行动计划等决策部署，深化教育综合改革，全面启动学校“十五五”规划编制，进一步明确学校发展目标、重点任务和实施路径，凝聚全校师生员工力量，推动学校高质量发展。全体校领导、各二级单位主要负责人参加会议。会议由校长彭双阶主持。... 23 2025-05 李炜炜：人工智能大模型和新文科建设应实现“双向奔赴” 近年来，全球范围内出现了文科“消退”的现象。由于培养口径窄、模式单一、内容陈旧等问题，文科尤其是人文学科面临着招生难、就业难的两难处境。尽管不少高校已经在反思、重构文科教育，但是依然存在学科壁垒难以真正消除等掣肘因素，教育理念和专业知识生产滞后而导致了人才培养格局与社会现实需求之间存在偏差。人工智能（以下简称AI）时代的到来加剧了这种偏差，数智技术以前所未有的新理念、新业态、新模式深刻改变了知识生产... 22 2025-05 浙江财经大学召开“十五五”发展规划前期工作部署会 5月16日，浙江财经大学召开“十五五”发展规划前期工作部署会。校长、党委副书记魏江主持会议并讲话。各学院（研究院）院长、各部门主要负责人参加会议。魏江指出，“十五五”发展规划编制工作是一项全局性、根本性、战略性工作，要提高政治站位、加强政策研究、注重民主参与。他就高质量做好规划编制工作提出三方面要求：一是要做好学校规划的系统架构，提升谋划能力。规划编制要具有前瞻性，着眼学校长远发展，“做5年、谋10年，... 每页 8 记录 总共 755 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 19/95 跳转到
