高教资讯 高教资讯 高教资讯 首页 > 05 2026-01 田琳、舒俊：中国一流大学智慧教育：动因、实践路径与未来展望 一、引言（略）二、中国一流大学智慧教育的三重动因基于对文本数据的分析，中国一流大学推进智慧教育的三大主要动因分别是国家引导、社会驱动、内生发展需求。这表明中国一流大学开展智慧教育由国家战略引领，受到外部社会驱动，同时也是大学内生发展所需，呈现出政府引导、社会参与、大学自主的智慧教育形态。这符合数字技术推动教育范式变革的模式，即从“供给驱动”走向“需求驱动”;也就是说，智慧教育实施要以需求为导向，而... 04 2026-01 刘小强、高庆：准确认识和把握新一轮学科专业设置调整优化 新一轮调整优化的新视野1.立足全局的调整优化长期以来，我国高校学科专业设置调整优化以教育部门为主导，遵循学术和育人逻辑。高校扩招后的很长一段时间里，政策虽然要求学科专业要对接需求进行调整优化，但对接的主要是就业市场的需求，解决的主要是大学生“就业难”的问题，调整优化的目的重点是提高高等教育自身的适应性，视野上还是“就教育谈教育”。《行动方案》提出，“建立统筹协调机制，中央教育工作领导小组统筹领导学科... 31 2025-12 刘国瑞、陈浩捷：区域高等教育研究：重要价值、发展逻辑与推进重... 中国特色的高等教育学自主知识体系，是高等教育强国的重要标志和持久支撑。自1983年被正式列入学科专业目录以来，高等教育学学科建设取得了重要进展，但目前仍属于一门“不成熟”的学科，主要是缺少本学科特有的概念、术语、原理、理论、研究方法和研究手段。从中国的国情和实践出发，借鉴其他学科分化发展的经验，应将发展区域高等教育学作为破解问题的重要突破口。一、区域高等教育研究的重要价值：国情、实践与学术的三重诉求1.... 30 2025-12 福建师范大学党委书记潘玉腾：以改革考核评价机制激发高校青年教... 强国必先强教，强教必先强师。高校青年教师是教师队伍中最具活力、最具创造力的群体，其活力激发如何直接关乎建设教育强国、科技强国、人才强国的进程。近期，教育部等六部门联合印发的《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》明确提出“改革考核评价机制，激发青年教师队伍活力”，从完善科研考核评价、优化教育教学评价等方面进行部署，为深化新时代青年教师考核评价机制改革明确了方向。以改革考核评价机制激发青年教... 29 2025-12 国务院报告：扩大研究生培养规模，稳步提高博士研究生占比 国务院关于财政高等教育资金分配和使用情况的报告——2025年12月22日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议上财政部副部长郭婷婷全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，向全国人大常委会报告财政高等教育资金分配和使用情况，请审议。一、财政高等教育资金投入和分配使用的基本情况高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。办好高等教育，事关国家发展、事关民族未来。党的十八大以来，以习近平同... 26 2025-12 俞伟跃：建强高校青年教师队伍 筑牢教育强国人才之基 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和党中央关于教师队伍建设的重大决策部署，近期教育部会同相关部门出台《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，作出专门部署，支持引导高校青年教师全面发展，这对发挥青年教师生力军作用、建强高等教育龙头、加快建设教育强国、一体推进教育科技人才发展具有重要意义。“一分部署，九分落实”，我们要将抓好文件贯彻落实作为一项重要任务，多措并举建强高校青年教师队伍，为... 25 2025-12 张东刚：以系统观念推进高校青年教师队伍建设 党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设工作，强调要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。当前，世界百年未有之大变局加速演进，全球新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能正深刻重塑科研范式、育人模式、教育治理生态，高等教育事业面临一系列新形势新挑战，高校青年教师作为发挥高等教育龙头作用的生力军，其队伍建设在师德师风、选聘机制、教师发展、考核评价、服务保障等方面还有待... 24 2025-12 中共中央：分类推进高校改革 中央及教育部密集提及高校分类改革近半年来，中央及教育部在相关文件及会议上多次提及，要推进高校分类改革——12月17日，教育部部长怀进鹏在《人民日报》发表署名文章《办好人民满意的教育》，文中提及将分类推进高校改革。12月15日，教育部党组学习贯彻中央经济工作会议精神，会议强调要分类推进高校改革。10月《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》重磅发布，其中提到：优化高校布局、分类推进改革。9月... 每页 8 记录 总共 913 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 24/115 跳转到
