高教资讯 高教资讯 高教资讯 首页 > 16 2026-04 华东师范大学校长马余刚：人才培养，高校改革“牵一发而动全身”... 2026年全国两会期间，习近平总书记在参加十四届全国人大四次会议江苏代表团审议时强调，要一体推进教育科技人才发展，力争在加强原始创新和关键核心技术攻关、抢占科技制高点上实现新突破，在促进创新链产业链资金链人才链深度融合、推动科技成果高效转化应用上探索新途径，在优化提升传统产业、培育壮大新兴产业、超前布局未来产业上开创新局面，在进一步深化改革、破除制约新质生产力发展的体制机制障碍上取得新成果。高等教育作... 15 2026-04 专访北京师范大学资深教授顾明远：直面时代变局，师范院校当更有... 转型之问 师范院校亟待筑牢根基中国教师报：顾先生，中国师范教育有非常悠久的历史与深厚的底蕴，也经历了多个发展阶段。新中国成立以来，我国师范教育体系是如何逐步由相对独立走向开放的？顾明远：新中国成立以后，我们通过学习苏联建立了一整套师范教育体系，由中等师范学校培养小学教师、高等师范专科学校培养初中教师、师范学院和师范大学培养高中教师。此外还建立了一套在职教师培训体系，地市和省一级设有教育学院，县一级... 14 2026-04 《中国教育报》刊发浙大党委书记任少波署名文章：让“会读书的人... 人工智能浪潮下，科技与产业变革、经济社会发展等外部因素，给大学的育人方式和办学体制带来了冲击与挑战。这种冲击首先体现在知识生产和人才培养模式的根本性转变。传统大学以学科为边界、以课堂为中心的知识传授体系，正面临人工智能实时生成、跨领域整合、个性化推送等新形态的冲击。与此同时，中国式现代化的深入推进对人才能力结构提出了全新要求。“十五五”规划纲要提出“促进科技自主创新和人才自主培养良性互动”“围绕科... 13 2026-04 教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》 为落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》部署要求，近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的教育体系。《行动计划》提出推进“十五五”期间“人工智能+教育”四大重点任务。一是推动人工智能人才培养与素养提升。基础教育阶... 10 2026-04 中山大学校长高松：营造一体推进教育科技人才发展良好生态 习近平总书记在今年全国两会期间参加江苏代表团审议时指出：“要一体推进教育科技人才发展”。“十五五”规划纲要将“教育科技人才一体发展格局基本形成”纳入“十五五”时期经济社会发展的主要目标，并对“一体推进教育科技人才发展”作出具体部署。贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，要深刻理解教育、科技、人才的关系，从战略全局把握“一体推进”的理论内涵和实践要求。一体推进教育科技人才发展是一个包含价... 09 2026-04 教育部等10部门：高校应设立人工智能科技伦理委员会 近日，工业和信息化部、国家发展改革委、教育部等十部门联合印发《人工智能科技伦理审查与服务办法（试行）》（以下简称《办法》），为我国人工智能科技伦理审查与服务工作提供了明确指引。《办法》提到，从事人工智能科技活动的高等学校、科研机构、医疗卫生机构、企业等是本单位人工智能科技伦理审查管理的责任主体，应按照《伦理办法》第四条有关要求，设立人工智能科技伦理委员会。详情如下——关于印发《人工智能科技伦理审查与... 08 2026-04 浙江省科技厅党组书记、厅长佟桂莉谈以建设一流创新生态夯实创新... 全省建设一流创新生态打造最具竞争力营商环境大会深刻阐述了加快建设一流创新生态的重大意义、内涵特征，明确建设一流创新生态与做深做透“两篇大文章”、打造人工智能创新发展高地共同构筑创新浙江建设的“四梁八柱”。省委、省政府印发《关于建设一流创新生态打造最具竞争力营商环境的意见》，进一步明确建设一流创新生态的目标要求和重点任务。省委科技办、省科技厅将深刻领会《意见》的内涵意义、工作导向、目标任务，锚定“基... 07 2026-04 同济大学校长杨金龙：以体制机制创新筑牢国家交叉学科中心建设根... 2026年政府工作报告明确提出“建设国家交叉学科中心”，并将其作为一体推进教育科技人才发展的重要抓手。这为高校深化综合改革、服务国家战略指明了方向，也赋予了高等教育新的时代使命。当前人工智能浪潮席卷全球，科技革命与产业变革加速演进，学科边界日益模糊，单一学科的知识体系和研究范式已难以应对复杂科学问题和重大技术瓶颈。交叉学科正是破解重大科学难题、突破关键核心技术、培育高端复合型人才、发展新质生产力的重要... 每页 8 记录 总共 869 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 10/109 跳转到
