高教资讯 高教资讯 高教资讯 首页 > 10 2025-10 浙江省教育厅发布《浙江省高等学校教师人工智能素养框架（试行）... 01导言教育部等九部委联合出台《关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号），指出要“全面推进智能化，促进人工智能助力教育变革”，教育进入智能化转型的关键阶段。教师是实现高校教育智能化转型的关键支撑，教师人工智能素养水平将成为未来高等教育竞争力的关键要素。《浙江省高等学校教师人工智能素养框架》（以下简称本框架）以习近平新时代中国特色社会主义思想和立德树人要求为指导，通过构建高校教师的人工智能素... 09 2025-10 从“大”到“强”！江苏高等教育何以可能 习近平总书记指出:“建设教育强国，龙头是高等教育。”这为我们推进教育强省建设指明了路向。2024年12月9日，江苏全省教育大会在南京召开，强调以百年树人的战略眼光、百舸争流的奋斗姿态，着力办好自强卓越的高等教育体系。这开启了高等教育现代化和高等教育强国建设的省域篇章，映射了中国式现代化和教育强国的顶层设计，体现了教育强省江苏探索的中层担纲，汇聚了高校探路的分类发展实践，是对习近平总书记为江苏擘画的“强富美... 30 2025-09 王定华、涂端午：教育对外开放的新使命新作为新成效 2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，“要深入推动教育对外开放，统筹‘引进来’和‘走出去’，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量”。改革开放是强国之路。“不断扩大对外开放、提高对外开放水平，以开放促改革、促发展，是我国发展不断取得新成就的重要法宝。”如何深刻把握教育强国建设的“三大属性”“... 30 2025-09 北京大学党委：以抓好“三项基础性工作”为主线 发挥高水平研究... 2024年全国教育大会发出了朝着建成教育强国战略目标扎实迈进的动员令，习近平总书记在大会上作出的系统部署，为办好各级各类学校提供了根本遵循。高水平研究型大学作为国家创新体系和战略科技力量的重要组成部分，必须牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，扎根中国大地办大学，以坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系“三项基础性工作”为主线，当好培养时代新人主阵地、基础研究主力军和重... 29 2025-09 上海交通大学校长丁奎岭：构筑教育科技人才一体推进“1+1+1＞3”... 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记在2024年全国教育大会上强调，“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”。习近平总书记关于教育强国建设的一系列重要指示批示精神，为高校助力教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。在习近平总书记关于教育的重要论述指引下，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024... 28 2025-09 王辉：“十五五”时期我国高等教育阶段性特征及改革发展策略构想 习近平总书记指出，“建设教育强国，龙头是高等教育。”党的十八大以来，我国高等教育取得历史性成就、发生格局性变化。截至2023年，我国高等教育在学总规模达4763.19万人，高等教育毛入学率达到60.2%，提前完成“十四五”规划目标，是世界高等教育规模最大的国家。高等教育服务国家战略和民生保障能力进一步增强，对科技和人才的支撑作用进一步彰显。“十五五”时期是2035年基本实现社会主义现代化承上启下的关键时期，对于推进中... 26 2025-09 郭一凡、李文烨：“研究性之伤”：人工智能时代大学研究性教学的... 一、“研究性之伤”：人工智能时代大学研究性教学的隐忧（略）二、为何“研究性”会“受伤”：技术文化的侵入（略）三、疗愈“研究性之伤”：人工智能时代研究性教学的应对策略《哈佛通识教育红皮书》在论及教育的新媒介时提到，“我们所赖以测试和安置他们的心理假设、哲学坐标一脚迈进了无意识的领域，一脚却还在中世纪”。当前，人工智能正以难以预想的速度全面塑造着大学教学的新形态，但这种担忧似乎仍然可能重演，即 “身子... 25 2025-09 省委常委会会议专题研究浙江大学工作 省委书记王浩主持会议并讲... 20年前的今天，习近平总书记在浙江工作时，在浙江大学主持召开省委常委会会议，引领浙江大学迈上了“建设世界一流大学”的新征程。在20周年这个重要的时间节点，省委再次在浙江大学召开省委常委会会议，认真学习贯彻习近平总书记关于建设中国特色世界一流大学和浙江大学发展的重要论述精神，深入践行“八八战略”，支持浙江大学加快迈向中国特色世界一流大学前列，为高质量发展建设共同富裕示范区、为强国建设民族复兴作出新的更大... 每页 8 记录 总共 695 记录 第一页 <<上一页 下一页>> 尾页 页码 3/87 跳转到
